住宅小区幼儿活动设计,住宅小区幼儿活动设计方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于住宅小区幼儿活动设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍住宅小区幼儿活动设计的解答，让我们一起看看吧。儿童社会教育教学活动设计的...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于住宅小区幼儿活动设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍住宅小区幼儿活动设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童社会教育教学活动设计的注意事项？
2. 儿童活动空间的设计概要？
3. 举例说明幼儿园教育活动的生活性？
4. 幼儿社会领域可以设计哪些大型活动？

儿童社会教育教学活动设计的注意事项？

设计活动时应注意的几个方面在磨课的过程中发现了很多不足,针对不足，今后在设计活动时应注意：

1、教学设计方面，应力求有自己的特色，并符合幼儿实际情况。（活动的设计应考虑幼儿的发展水平而定）如活动过于容易对于幼儿没有挑战性，也会失去兴趣。如太难他们不懂，教师上起来较费劲，孩子也得不到发展还会失去主动学习的主动性。还要多创设情景，用情景来激发幼儿的参与兴趣，开发幼儿的智慧潜能

儿童活动空间的设计概要？

儿童游乐场地设计要将安全性，造型、空间感等作为设计的主要因素。需要特别注意的由尺度感、色彩、铺装、植物等其他细节方面。

a.尺度感

对于儿童活动场地尺度的把控，尽量做到“小空间，多趣味”，不宜过大，因为成人的一小步等于儿童的好几步，一般来说，成人步幅约65cm，3秒走路的距离估计有65×2×3=3.9m，所以设施的安全距离是1.8m，看护区的坐椅距离儿童设施的距离不得多于4m，不得少于1.8m。

举例说明幼儿园教育活动的生活性？

一、整合性

所谓整合，是指把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。幼儿的发展包括身体、认知、行为、情感等方面的发展，而各个方面的发展又相互联系、相互制约，形成了一个有机的整体。这种整合和统一，反映在活动的目标、内容、***以及活动的方法、形式、手段等各个方面、各个层次。

(一)教育活动目标的整合性

幼儿园教育活动的目标本身就是一个完整的体系，是由多个领域、多种层级整合而成的目标结构系统，而不是单一领域的、细化的、分解的。

示例：中班主题活动“我的小手真能干”活动目标：

幼儿社会领域可以设计哪些大型活动？

幼儿社会领域可以设计哪些大型活动？

案例—水果店

活动目标：

1.培养幼儿的社交能力。

2.分清并练习动词“买”与“卖”的读音。会使用礼貌用语——”你好“、”请“、”谢谢“、”再见“。

活动准备：

玩具柜三组、水果篮、各种水果道具、自制钱币。

活动过程：

1.将幼儿分成三组，由老师说明游戏规则。

2.售货员向顾客介绍水果名称、味道、价格以及吃水果的好处。顾客重复介绍要购买的水果名称、味道以及吃水果的好处。

社会领域的活动孩子们最喜欢的就是跳蚤市场了。

提前做好活动规划，一般中班小班孩子可以允许家长陪同，大班学前班的可以自己参加。提前通知孩子把家里自己看过的书玩过的玩具（设计好一定的价格区间）带到布置的市场摆好，不愿意带的可以带些零用钱来买，进行商品买卖或者交换。

这样的活动家长也特别喜欢，可以培养孩子的价值观，训练的孩子的语言表达能力文明礼貌和社交能力。

到此，以上就是小编对于住宅小区幼儿活动设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于住宅小区幼儿活动设计的4点解答对大家有用。